1 、自发性与诱发性的学习。
　　诱发性学习是指以外在的因素（如奖品、奖金）等，奖励孩子的学习成果。而自发性学习是发自孩子内心自愿学习的动力。任何学习，都应以自发性学习为主，因为自发性学习的效果，通常较诱发性学习高。

2 、练习才艺与亲子冲突。
　　孩子毕竟要经过学习过程，才能达到成熟阶段。在学习时，难免会流于情绪的干扰，父母应与孩子好好沟通，真心了解孩子倦怠的主要原因，与孩子共同找出解决的方法，如：缩短练习时间，增加练习次数；多鼓励及陪伴；与孩子谈些做人处事的方法；多陪伴孩子，倾听心事。

3、 持续才有效。
　　业余专长的学习，在非正规教育之内，所以会有“可有可无”的心态产生。尤其是“乱枪打鸟”型的学习，父母没有适当地评估孩子的能力、兴趣及自己的经济能力，而任意盲从地要孩子与他人一同学习，就更容易半途而废。怎样才能持续学习呢？第一，要有时间计划；第二，不要三天捕鱼两天晒网；第三，陪孩子一道面对挫折。
人际关系不良是导致学习压力的另一要素。有时孩子与班上某些同学或教师处不来时，会直接影响学习的进行。上课成了一种精神负担，不但不能乐于学习，反而如坐针毡，如何学习下去？

　　父母与孩子的亲子关系、父母之间的关系、孩子与家人相处的关系，都会影响孩子的学习。要维持良好的家庭关系，一定要建立温暖的家庭气氛，让孩子的情绪保持平稳、安详，无“后顾之忧”地来学习。

　　因此，不要给孩子太大的压力，要以鼓励代替责骂，关怀代替失望。多注意孩子学习过程的点滴小事，给予适时的协助及引导，让孩子有兴趣学习，真正达到学习才艺的效果。

　　有一首印度诗是这样说的：把一个信念种下去，就会产生信念；把一个收获种下去，就会产生行为；把一个行为种下去，就会产生习惯；把一个习惯种下去，就会产生性格；性格决定命运。这首诗告诉家长和孩子一个朴实的道理：收获幸福的人生，必须要塑造自我的人生。