∷卢 勤
卢勤，中国少年儿童新闻出版总社副总编、中国家庭教育学会常务理事、中国关心下一代工作委员会专家委员会委员、全国“更新家庭教育观念报告团”成员。曾获中国新闻工作者最高奖“韬奋新闻奖”、“中国内藤国际育儿奖”，并获“中国保护未成年人杰出公民”、“全国优秀少年儿童工作者”、“全国三八红旗手”称号。卢勤作为《中国少年报》的知心姐姐，长期同孩子有广泛而密切的联系。她又有一颗爱孩子的心，能够尊重孩子，因此能够倾听孩子倾诉心曲，从而能懂得并理解孩子成长的规律。
★ 肯定和鼓励是孩子成长最好的营养
其实，孩子们每天都在寻求别人的理解，盼望自己受到肯定和公正的评价。对于成长中的孩子，只有肯定和鼓励的教育，才能引导孩子走向堂堂正正、快快乐乐的成功大道，才能营造出健康进步的教育环境。
父母如何评价孩子，关系到如何塑造孩子，为孩子创造什么样的成长环境。
有一位心理学家精辟地概括了孩子与环境的14种关系，其中有7种不良环境，有7种健康环境，显示出父母对孩子的态度，影响孩子成为什么样的人。如：
1． 指责中长大的孩子，将来容易怨天忧人；
2． 敌意中长大的孩子，将来容易好斗逞能；
3． 嘲讽中长大的孩子，将来容易消极退缩；
4． 鼓励中长大的孩子，将来容易充满自信；
5． 嘉许中长大的孩子，将来容易爱人爱己；
6． 认同中长大的孩子，将会掌握目标；
7． 友善中长大的孩子，将会对世界多一份关怀；
我们常听父母说：“打是疼，骂是爱，不打不成才。”“爱他才会骂他。”虽然这些话说得好听，但其实不管说这些话的父母多么爱孩子，多为孩子好，在打骂人的那一瞬间，爱心已被憎恨所取代。一位少年犯回忆说：他的妈妈平时总喋喋不休地指责他说：“你怎么这么笨，别人能考前三名，你怎么考不到?你是猪脑子?”“我告诉你，考不上大学，我不会给你第二次考大学的机会。期末考不到前10名，我就打断你的腿！反正你是我生的，打死也没关系��。”这些责骂让他心里充满了委屈和憎恨。爱与恨有如一张纸的表和里，把爱变为恨只是一瞬间的事情。天下的父母莫不望子成龙、望女成风，当孩子不理解父母的心，采取与父母意愿相反的态度时，父母感到十分遗憾而怒气冲冲，爱心早已由于“恨铁不成钢”变为憎恨的心了。
“以爱培养出爱，以恨培养出恨”。父母通过责骂与否定给予憎恨，孩子的心里当然也会产生憎恨，这是自然的心理机制。
相反，父母对孩子的宽容、认可、鼓励、嘉许，才是孩子成长的最好的营养。
☆ 拿孩子与别人比较是有害的
我们有些父母为什么对孩子鼓励不起来呢?关键是评价孩子的方法不对头。中国伟大的教育家陶行知先生，早在半个世纪之前就深刻指出，教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。
对父母来说，相信孩子，解放孩子，首先要看重自己的孩子。有许多父母，总觉得别人的孩子是天才，自己的孩子像个蠢材；别人的孩子是金子，自己的孩子是沙子。他们常常将自己的孩子与别人的孩子进行比较，认为提醒孩子看到别人有什么样出色的成绩，可以有效地激发孩子的上进心，使其努力向上，结果事与愿违。
我应邀去中央电视台谈“怎样教育淘气的孩子”。一个看上去很“蔫”、好像并不淘气的男孩坐在那儿。我担心，原定的话题讨论不起来了。
谁想到，一开拍，这个挺“蔫”的男孩冲着镜头说了一句特别精彩的话：“每次我爸说我的时候都要说：瞧人家孩子怎么怎么好，瞧你怎么怎么差；瞧人家孩子多聪明，瞧你多笨��。我心里就不服气，我老想，你要觉得人家的孩子好，你就给人家孩子当爸爸算了，干吗给我当爸爸!”
我回头看了一下他爸爸，他的眼睛瞪得跟豆包一样，嘴咧得很大，一句话也说不出来。
等电视节目拍完后，孩子的爸爸流着泪过来找我：“我是一个司机，就这么一个儿子，我对他那么好，挣钱全是为了他，他凭什么这么冤枉我?”
我对他说：“您爱您的孩子，可是您的孩子不知道。您没有表现出对他的爱和肯定，您看重的只是别人的孩子。所以，您的孩子认为您不爱他。”
有的父母几乎成了《渔夫和金鱼》里的老太婆，对自己孩子的表现总也不知足。
有个小男孩曾经委屈地对我说：“我从来没有当过干部，做梦都想当，好不容易当上了小队长，乐得屁颠屁颠。回家跟我妈说，我妈不但没夸我几句，反而把嘴一撅，说：‘小队长有什么可吹的?这是中国最小的官儿!我小时候当的是大队长!’可我妈不知道，我哪赶得上她呀，我能当上小队长有多不容易呀!”
一个刚上任的中队长对我说：“我当上中队长，心里特高兴，回家跟妈妈一说，我妈当时就问：‘大队委的候选人有你吗?’您说，我妈多不知足!”
我对一个“三道杠”说：“你当上大队委了，你妈这回满意了吧?”谁知“三道杠”委屈地说：“我妈最关心的是：‘大队主席谁当?’”
我看，这些妈妈真是太难为孩子了。如果按照这种观点设想，学校里成功的学生只有两名：一个是大队主席，一个是学习最拔尖的，其余的孩子都是失败者了。
正确的方法应该是：永远不和别人家的孩子比，只要你的孩子今天比昨天有进步，你就应该祝贺他，肯定他，鼓励他。
★ 帮助孩子发现“我能行”
鼓励和肯定孩子的目的是给孩子以自信，帮助孩子发现“我能行”。能发现千里马的人是伯乐，能发现孩子长处的父母是称职的父母。就像天下没有一模一样的树叶一样，世间也没有一模一样的孩子。父母的责任就是发现自己孩子的“不同”。
一位作家说过：“人人都是天才。”要让孩子的潜力充分发挥出来，就要帮助孩子去发现“我能行”、“我哪点最行”、“我哪一点会更行”。我认为，让孩子“自我发现”比别人发现更重要。“我能行”的认识过程，本身就是一种自我发现的过程。没有笨孩子，只有潜能尚未发挥出来的孩子。
有一个上小学的男孩子，语文成绩很好，但不爱学数学，所以成绩较差。一次，他从学校回来，对妈妈说：“学校给我们测智商了。老师说我右脑比左脑发达，形象思维能力强，数字概念差，所以我的语文成绩比数学好。看来，我的数学成绩是上不去了。”
他妈妈惊讶地说：“是这样吗?有空我去问问老师。”
他的妈妈真的去了学校，找了班主任，并暗地里与班主任达成了一项协议。几天后，妈妈十分认真地对儿子说：“儿子，告诉你一件大事，我去学校问老师了，老师说他搞错了，你是左脑比右脑发达，学数学会比语文强多了!”
“是真的?老师真是这么说的?”儿子睁大眼睛，兴奋极了。
“是呀，老师说，他看错结果了，他说的是另一个同学而不是你，你是左脑比右脑发达。”妈妈十分肯定地说。
儿子信以为真，真的认为“我的数学一定能够学好，我能行”。这使他完全改变了对自己的看法，从此，在学数学的时候，提起了精神，恢复了自信。他的数学成绩很快超过了语文成绩。
所以，对父母来说，重要的是看到孩子所拥有的潜在力量，只要能充分发挥这一力量，孩子就会成为了不起的孩子。
☆ 鼓励和表扬是有区别的
鼓励与表扬之间有很大的区别。表扬是把注意力放在孩子身上，将孩子的好坏及是否爱他与他的好事联系起来；而鼓励是把注意力放在孩子需要做的事情本身，以及当他们做这些事情的时候，所得到的满足感和成就感。
有些父母不明白什么是鼓励，认为鼓励就是说好听的，表扬一下，或者简单地戴高帽。这样常常会引起孩子的反感，造成不良后果。记得有个女孩曾对我说：“爸妈不在家的时候，我一个人把家收拾得干干净净，想给妈妈一个惊喜。妈妈一回来，高声说：‘你真是一个爱劳动的好孩子!我没要求你做这些，你却做了，我太爱你了，你很自觉嘛!’一听这个，我觉得扫兴极了，马上说了一句：‘真没劲!’”
妈妈的话为什么使孩子很扫兴呢?因为女孩没有得到妈妈的惊喜。得到的却是几句“伟大”的干巴巴的表扬。她认为，妈妈之所以爱我，是因为我打扫了房间，如果我没这样做，她还会爱我吗?她可能会骂我。这种表扬产生的不良后果是，孩子失去了做好事的兴趣。从长远来看，孩子由此得出这种的结论：自己的价值完全依赖于自己怎样做能够满足父母的要求，怎样努力才能得到别人的表扬。如果受到了表扬，个人价值就会上升。这样发展下去，孩子长大成人，会很在意别人的看法，她适应社会的能力很大程度上取决于别人如何评价自己。当别人表扬她时，她自我感觉良好的意识就会上升；当别人忽略了对她的表扬时，她的自我评价就会极度的低沉。这样的孩子一生将不会幸福。
我妈妈就很会鼓励人。记得我五六岁时，常常爱在家里没人的时候收拾房间。妈妈回来了，总是惊讶地问：“哇!这么干净啊!这是谁干的?”于是，我从门后跑了出来。妈妈欣慰地说：“真没想到是你干的，你可真能干，比我收拾得都干净!”我高兴极了，很有成就感，下次妈妈出门，还继续做。有时洗碗不小心打碎一个碗，妈妈总是安慰说：“没关系，别把手划破了。”从小，妈妈给我的印象就是，无论是成功还是失败，都不会影响妈妈对我的关注和爱护。所以，我做事从不害怕被批评、训斥，或者承受那种只有做好事才能得到爱的压力。于是，我养成了做事大胆而充满热情的习惯。长大了，我渐渐明白一个真理：鼓励就是给孩子提供机会，培养一种“我能行”的自信心。这种自信心就像人的能力的催化剂，将人的一切潜能都调动起来，将各部分的功能推动到最佳状态，并且能在失败中看到成功的希望。
★ 用肯定给孩子以责任
对男孩说：有儿子和没儿子就是不一样!
对女孩说：有个女儿太好了!
父母对孩子的爱是通过肯定和鼓励来传递的。许多男孩子现在变得唯唯诺诺，胆小怕事，缺少责任感，其中一个重要原因就是父母对孩子的肯定不够。
其实，母亲对儿子的肯定，最能激发男孩子的潜力。为了给妈妈一个惊喜，儿子可以创造奇迹，这种动力能使一个弱小的男孩成为勇敢的男子汉。
那么，该如何肯定男孩呢?这一点，我有切身的感受。我儿子3岁时，一次我抱他挤公共汽车，不料腿下一软，我没有挤上车，差点摔在路边。儿子马上关切地问我：“妈妈，您怎么啦?”我认真地对儿子说：“妈妈下乡插队时，把膝盖摔坏了，抱着你上不去车。”
儿子一听，马上跳到地上，用小手为我捶腿。我抚摸着他的头，欣慰地说：“有儿子和没儿子就是不一样!”儿子十分得意，以后再也不让我抱了，而且经常为我捶腿。
儿子上小学二年级的一个盛夏，一天我下班回来，儿子兴冲冲地端上一杯茶：“妈妈，您喝茶!我为您倒的。”茶已经凉了，我胃不好，不爱喝凉茶，但我仍一饮而尽，然后知足地说：“有儿子和没儿子就是不一样!如果茶再热一点就更好了!”第二天，我就“享受”了儿子倒的一杯热茶。
儿子上大学了，长得像山一样壮。每次陪我出去买东西，大包小包全是他拎着，什么都不让我拿，他说：“您把钱包拿好就行了!”妈妈走在前边，儿子拎着东西跟在后面，感觉真好。
可不少妈妈却常常当着儿子的面对外人讲，我的儿子“胆小”、“怕黑”、“像女孩”、“什么都不行，笨得要命”等等，久而久之，胆小的、无能的男孩就被她塑造出来了。
一次我在温州讲学。当地团市委一位女书记带着9岁的儿子来听。我讲了以上的故事。第二天，这位书记对我说：“我儿子长到9岁，从未帮我做过任何一件事。昨天儿子破天荒地帮我背书包，一路上，他一边走一边不停地朝我看。我问他：‘你怎么老看我?’儿子说：‘你还没说，有儿子和没儿子就是不一样呢!’”
你看，不是儿子不愿、不会替父母做事，而是儿子从未受到过父母的肯定和鼓励，从未体验过帮助父母做事的快乐。一个人只有被他人需要时，才会产生动力，产生真正的快乐。
有一位年轻的爸爸对我说：一天，妻子不在家，他生病了，独自躺在床上，他五岁的女儿，轻轻走到床边，用手摸摸他的头，细声细语地说，你发烧了，别哭，我给你去拿药。她拿来两片小孩吃的维C片，倒了一杯凉开水，说：“乖，吃药，这药不苦，好吃。”这位爸爸说，他乖乖把药吃了下去，眼泪却不知不觉流了下来，心中涌起一种幸福感：“我对自己说，有个女儿真是太好了!”
这方面我也有切身体验。
我因为工作的需要常常出差，没有更多的时间陪伴爸妈，心里感到很内疚，所以每次到各地去都要买很多好吃的给他们吃，妈妈逢人就说：“有个女儿太好了!坐在家里就能吃到全国各地的好吃的!”于是我采购的积极性更加高涨。我总是希望能给爸爸妈妈带来一种快乐，而我的心愿常常能从爸爸妈妈的欣慰中得到满足。
“有个女儿太好了!”是父母对女孩的欣赏，也是给予女孩最大的鼓励，使女孩充满乐观与自信。仔细想一想，在我生命的锦囊里，就有这样一份妈妈赠予我的礼物——“太好了!”
“太好了”是妈妈的口头语，记得我上幼儿园时，照着妈妈养的大公鸡画了一只彩色大公鸡，没想到在北京市幼儿园评比中得了奖，奖品是五张彩纸。
当我拿着奖品回家时，妈妈高兴地说：“太好了，孩子!我知道你能行，你画的公鸡比我养的公鸡还漂亮!”从此，我对美术产生了兴趣。当我每次画好一幅画时，第一个跑过来欣赏的就是妈妈，她总是说：“太好了，你画得真好!”
妈妈的鼓励给了我自信，使我拥有了许多机会，让我始终对画画很感兴趣，并且用这个特长为集体服务。
我去东北农村插队的第三年，腰部患病住进了医院，我开始没敢告诉妈妈，怕她着急，后来她知道了，写信来说：“太好了，你可以休息了。”以后，我每逢住院，都会想起这句话，“太好了，我可以休息了”。
阿基米德曾经说过：“给我一个支点，我就能撬起地球。”对于一个人来说，改变一生的支点就是良好的心态。如果一个人遇到任何事情，都能够微笑地说声“太好了”，那么这个人他有一种伟大的力量，能将坏事变成好事，能把不利变为有利，充满自信地迎接困难。
★ 把孩子培养成财富
让孩子在肯定中长大，实际上是帮助孩子找回自信，使孩子变成财富。作为父母要能够发自内心地鼓励孩子，根本在于爱，爱能使孩子变成财富。
两年前的9月30日，我的母亲永远地离开了我们。妈妈生前，桌子有一个抽屉一直是锁着的，钥匙放在她的衣兜里，谁也不知道里面放着什么“宝贝”。妈妈去世后，二姐打开了这个抽屉。我们全都愣住了：里面没有一分钱，只有一个小本子。前三页工工整整地记录着她的六个儿女和十个孙儿的出生日期，既有阳历，也有阴历，甚至精确到出生时的几点几分。
那字体分明是妈妈在不同时期一笔一划亲笔写的!
妈妈生前总是说，她一生最大的财富就是她的孩子，她用全部的心血来教育孩子。记得我小时候，爸爸在外地工作，因为孩子多，家里生活不宽裕。为了抚养六个孩子，妈妈一直没有出去工作，却千方百计地让我们吃饱穿暖好好上学，手把手地教会我们生存的本领，她总是说：“长大要靠自己，妈妈不能跟你们一辈子。”从小，每个孩子都学会了劳动，并且学习努力、工作勤奋。
妈妈是一本书，她不仅教会了我们怎样做人，还感染了我们的孩子。在我们孝敬老人的日子里，孩子们看会了、学会了关心长辈，他们心中有了老人，也有了父母。我们在为她老人家送行的花篮上分别写着：“妈妈，我们爱您!”“奶奶，我们爱您!”“姥姥，我们爱您!”
母亲去世那天早晨，在京的小辈能够通知的都来了，唯独没有叫我的儿子，因为他上的大学离城里太远。仿佛有心理感应，早上8点多钟，妈妈刚被推进太平间，儿子就在BP机上呼我，我立刻给他回了电话。
“姥姥怎么样了?”儿子急切地问。“姥姥今天早上5点15分过世了”我哭着说。“你们为什么不告诉我?”停了半天，电话那边才传来儿子哭泣的声音。“太远了，你来不了!”电话挂断了。紧接着我的BP机上显示出这样一行字：
“你们应该叫我，我能赶回来!”
母亲的遗体火化不久，儿子把一个“小剧本”交给我看，是他刚创作的。其中有一段“儿子”对他“表妹”的话是这样说的：“为姥姥送行的那天，妈妈哭得好伤心，我从来没见她哭得这么厉害。我一直在她身边扶着她。以后，我要好好照顾我妈”看到这儿，我的泪水刷刷流了下来。
并不是天下所有的父母都能得到这番儿女深情。在医院陪伴母亲的日日夜夜，我亲眼看到一些儿女在父母病床前为家产争争吵吵，看到一些儿女照顾老人时那不耐烦的脸上布满冷漠,我的心难以平静。一位到了弥留之际的老爷爷生前吃苦受累，一直在为儿子积累财富。可他病重住院后，儿子一直没来看他，老人很伤心。一天，儿子来了，呆了一会儿就回去了。同屋陪床的人劝他：“别伤心了，你儿子不是来看你了吗?”老人老泪纵横地说：“他哪里是来看我的，他来是把我的手表摘走了!”
这一切让我心碎，令我深思。做父母的，究竟应该留给孩子什么呢?
只把财富留给孩子，不把孩子培养成人，那么孩子长大了，便会只认金钱，不认爹娘，到头来，只能是人财两空。
那么，如何把孩子培养成财富呢?
作为孩子们和父母们信赖的“知心姐姐”，20世纪末，我曾送给孩子们一份人生的礼物——“快乐人生三句话”。
第一句：面对生活，要微笑着说：“太好了!”
第二句：面对困难，要敢于说：“我能行!”
第三句：与人相处，要主动说：“你有困难吗?我来帮助你!”．
这三句话，对于培养孩子良好的心理素质起到了积极的作用。
21世纪，人们的机遇将多于挑战，希望也将多于困难。而在机遇和希望面前，一个人能否获得成功，关键在于勇气。在新的竞争中，“我能行”三个字将显示出其特有的魅力。
[摘编自《更新家庭教育观念报告集》，教育部基础教育司、全国妇联儿童工作部、共青团中央少年部编，中国法制出版社］
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